イモニイ講演会「思考力の土台って何？」、終了しました

そうじゃなくて、今出来ていることをそのまま認めてやれば良いんですよ」
というイモニイの言葉がとても印象的でした。

 

そんなお話を伺いながら見る冒頭の子供達のスライド。
わけもなく塀をのぼってみたり、ぶら下がってみたり、遠足のリュックをお菓子で作ってきたり！雪の日の休み時間ともなれば、はしゃいで上半身裸で走り回ったり。
イモニイの目にうつるおふざけ男子学生たちがまあ、みんなクリエイティブでキラキラして見えること！

 

子供たちがみんな楽しそうでのびのびしてる！こんな風に過ごさせてあげたいなあと思う一方で、すごい才能だと思って面白がれるけど、やっぱり自分の子となるとその視点をもつのは難しいよねとも。

私は共学校出身ですが、学生の頃見ていた男子も、思い出せば確かに大なり小なりこんなことをしていた気がします。

 

でも親としての視点では、「うちの子だけが・・・」「ご迷惑をおかけして・・・」「なんでちゃんと出来ないのかしら」と思ってしまいそう。

自分の子供のおふざけを面白がるためには、「これが中高生男子のナチュラルな姿です」という先生のお話がひとつの安心材料でもありました。

 

その後、４人１チームに分かれて、カプラを使ったゲームです。４人、それぞれに別の角度からの写真を渡されて、協力して同じものを再現するもの。
お互いの写真を見せ合うのはNG。写っているのは複雑な立体で、一枚の写真では作れないようになっています。
お互いに写真からの距離感や見えるものを説明して、協力して組見立てるゲームに、大人だけれど、どのチームも白熱！

 

「それはこっちじゃないかな」「私の写真には写ってない」「ここにはもう一本あるはず」と声が聞こえてきます。
相手には見えていないものを伝える難しさも体感しました。
カプラにこんな使い方があったとは！これは家でもやってみたいと思いました。

 

イモニイの考える「頭の良さ」は「視点の多さ」。

同じものを見ても、どれだけたくさんの視点を持てるかが大事。そう言われて見返すと、作ったカプラも、位置や角度、まだまだ見るところがありそうです。「視点を持つと、詳細が見えてくる」という言葉になる程と頷きました。

 

早く出来たチームと遅かったチームの違いはなんでしょう？

それは「とりあえず作り始めたこと」。やりはじめたから見えてくるもの、わかることがあることを改めて感じました。

笑って熱中して、たくさんのヒントを頂くことができた、あっという間の２時間でした。

井本先生、ご参加の皆様、どうもありがとうございました。

 

＃マザークエスト　＃イモニイ　＃思考力